四川省教师培训动态

第 6 期

四川省教育厅教师工作处

四 川 省 教 师 发 展 中心　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2024年5月29日

目     录

【师训要闻】
　　●省委教育工委、教育厅组织优秀教师代表赴眉山市等地开展教育家精神2024年巡回宣讲活动
　　●四川省2024年基础教育和职业教育教师培训项目承训机构遴选评审活动在成都举办
　　● 四川省教师发展中心以遴选和推广“跨学科主题学习”优秀案例为切入，探索教师高质量培训新模式 
　　●四川省首批教师发展综合改革试点区建设阶段推进专题培训活动顺利举行
【项目管理】
　　●教育部—联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”2024年国家级培训在天府新区拉开帷幕  
　　●成渝双城经济圈研训机构“10+20”共同体开展系列跨区域联动研训活动
　　●四川省启动新一轮职业教育省级名师名匠团队遴选工作
　　●四川省2023年中小学心理教师“心育”能力提升培训班顺利开班
【项目推进】
　　●各承训机构聚焦需求优化策略有序推动“一对一”精准帮扶培训提升工程组织实施
　　●四川交通职业技术学院探索高质量实施教师跟岗实践项目
　　●成都汽车职业技术学校构建“双融五术”模式，培育“六能双师”队伍
【实践探索】
　　●教育部“双名计划”四川省何云竹和北京市赵旭莹名园长工作室联合学术研讨活动在北京举行
　　●教育部“双名计划”四川省毛道生名校长工作室和吉林省邵志豪名校长工作室开展省际联合读书分享活动
　　●四川省刘朝霞名师工作室在绵阳市举办学前教育“校地合作”专题教研及培训活动
　　●四川省蔡晓莉名师工作室CBT团辅技能培训初见成效
【市州动态】
　　● 达州市万源市在省教师发展中心支持下，引进国家重点研发项目开展“人工智能+”教师队伍建设
　　●资阳市“三个结合”纵深推进“国培计划”市州统筹实施项目训后跟踪指导工作
　　●广元市坚持统筹为本，做实做优“国培计划”市（州）统筹实施项目
　　●绵阳市顺利完成2023年“国培计划”市州统筹实施项目
 
【师训要闻】
　　●省委教育工委、教育厅组织优秀教师代表赴眉山市等地开展教育家精神2024年巡回宣讲活动。为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻理解中国特有的“教育家精神”的丰富内涵，大力弘扬教育家精神，省委教育工委、教育厅于5月15日至29日，举办了全省“教育家精神”2024年巡回宣讲活动。中国工程院院士、四川大学教授王玉忠等12位优秀教师代表，讲述他们矢志教育、教学相长、忘我奉献的真实故事。通过本次宣讲活动，旨在引导全省广大教师树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，为加快建设教育强省作出更大贡献。宣讲活动先后在眉山市、泸州市、广元市、凉山州、阿坝州等地举行，并通过四川教育官方传媒向全网矩阵推送。
　　●四川省2024年基础教育和职业教育教师培训项目承训机构遴选评审活动在成都举办。根据《四川省教育厅关于遴选2024年基础教育教师培训项目承训机构的公告》《四川省教育厅关于遴选 2024年职业院校教师素质提高计划项目承训机构的公告》要求，近日，教师工作处与教师发展中心联合组织实施了四川省2024年基础教育和职业教育教师培训项目承训机构遴选评审活动，一并做好评审方案设计、标准修订、专家抽取、过程监管等工作。来自省内外的数十位专家按公平公正原则，依标评审，择优遴选，顺利完成专家评审阶段工作。
　　●四川省教师发展中心以遴选和推广“跨学科主题学习”优秀案例为切入，探索教师高质量培训新模式。5月11日，由省教师发展中心举办的四川省中小学首届“跨学科主题学习”优秀案例展示和专题培训活动在绵阳举行。本次培训会是我省在“跨学科主题学习”的研究与实践上做出的积极探索，为我省更好地开展“跨学科主题学习”研究，提供了可推广、可复制的实践方案，充分体现了我省在探索教师高质量培训新模式中的积极探索，在整体上更加注重培训体系的建构与内涵质量的提升。
　　●四川省首批教师发展综合改革试点区建设阶段推进专题培训活动顺利举行。5月14日，由省教师发展中心主办的四川省首批教师发展综合改革试点区建设阶段推进专题培训活动在成都市青羊区举行，这是全省首批省级教师发展综合改革试点区阶段建设过程中首次专题专场培训。活动以“开拓创新之路，培养领军人才”为主题，来自五个综改试点区相关部门负责同志和一线校长教师100余人，通过线上线下形式深度参与培训。同时，为积极整体推进试点区建设，我省将接续组织开展不同主题的专场培训和研讨活动，对五个综改试点区进行全面的指导。

【项目管理】
　　●教育部—联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”2024年国家级培训在天府新区拉开帷幕。近期，教育部—联合国儿童基金会“中国融合教育推进：教师专业能力提升项目”2024年国家级培训在天府新区拉开帷幕。本次培训由省教师发展中心指导，四川天府新区社区治理和社事局承办，旨在为试点区域培养一支能指导区域实践的培训者及一批具有融合领导力的校长和骨干教师。培训主要体现个性化学习与支持，来自北京、上海、江苏、河南、四川天府新区的40余名学员采取参与式方式，在小组合作学习中体验到了融合教育的魅力，学习讨论融合教学的技术、方法和工具。
　　●成渝双城经济圈研训机构“10+20”共同体开展系列跨区域联动研训活动。近期，成渝双城经济圈研训机构“10+20”共同体之“铜台安”共同体（重庆市铜梁区教师进修校、绵阳市三台县教师进修校、遂宁市安居区教科所）以“数字化背景下大单元‘教学评’一体化的课堂研究”为主题，开展了联合研训活动；“渡江湾”（重庆市大渡口区教师进修院、泸州市合江县教育发展研究中心、乐山市沙湾区教师进修校）三地就“如何创新开展教科研指导工作”进行了广泛深入的研讨；“江山阳”(重庆綦江区教师进修校、营山县教师进修校和巴中市恩阳区教师进修校）共同体成员在恩阳区围绕新课改背景下学校教师专业能力提升开展了第五次线下研修活动，通过积极互动、深度交流和充分研讨，延续了资源共建、优势互补的常态合作。
　　●四川省启动新一轮职业教育省级名师名匠团队遴选工作。近期，四川省启动第三批省级职业教育教师教学创新团队和第四批职业院校名师工作室和名匠传承创新平台遴选工作。面向全省中高职学校遴选组建20个职业教育“双师型”名师工作室、10个名匠技艺技能传承创新平台和20个教师教学创新团队。开展名师名匠创新团队项目建设，是推动职业学校教师个体成长与团队发展相结合，促进职教师资培养培训模式创新，助力职业教育教学改革，提高职业学校专业建设水平与人才培养质量的重要举措。自2018年以来，我省共培育建设了137个省级职业教育名师名匠创新团队，培养培训了2000余名中高职名优教师。
　　●四川省2023年中小学心理教师“心育”能力提升培训班顺利开班。5月16日，由省教师发展中心主办的“四川省2023年中小学心理教师‘心育’能力提升培训项目”顺利开班，来自四川省内50名中小学心理健康骨干教师参训。此次培训针对参培学员心理健康教育工作实践和专业发展的现实需求，立足心理健康教师专业角色认同，聚焦心育专业能力提升，对参训学员开展一系列富有成效的研修活动，力求培养一批热爱心理健康教育工作、拥有先进心理健康教育理念、具有较高心理健康教学能力的心理教师。
【项目推进】
　　●各承训机构聚焦需求优化策略有序推动“一对一”精准帮扶培训提升工程组织实施。成都师范学院组织各级专家搭建体系化的项目实施团队，通过线上磨课研课、“同课异构”、专题讲座等形式，对马尔康市、布拖县的学前教育、小学初中部分学科骨干教师进行了多样化、多层次的培训。绵阳师范学院组织雷波县40余名中小学骨干班主任、德育老师、中层及以上管理干部深入绵阳优质学校进行深度跟岗研学，尤其注重提升参训教师信息化教学与管理能力。内江师范学院近期组织专家团队赴木里县开展校长工作室建设指导工作，活动遴选了10名中小学校长上思政课，通过前期指导、专家上示范课、对比研讨等方式，提升校长教学和领导学校改革能力。
　　●四川交通职业技术学院探索高质量实施教师跟岗实践项目。四川交通职业技术学院依托省级教师教育实践基地教师跟岗实践项目，积极探索高素质“双师型”教师培养培训模式。一是精准适配师资培训全要素，提高教师适应能力。系统构建“四维培训目标、四项培训内容、三高培训资源、四阶培训方式、五结合培训评价”的培训模式。二是理实融合贯穿培训全过程，保障师资培训的系统性。以工作过程为导向，将理实融合贯穿培训全过程，保障“双师型”教师培训的系统性。三是四阶递进覆盖学员全方位，提升教师培训的实效性。系统构建“理论学习－专业提升－方案设计－成果转化”四阶递进培训方案，覆盖“双师型”教师能力成长全方位，提升教师跟岗项目实效性。
　　●成都汽车职业技术学校构建“双融五术”模式，培育六能“双师”队伍。成都汽车职业技术学校数控技术应用专业自立项第二批省级职业教育教师教学创新团队以来，坚持将“产教融合”“科教融汇”贯穿于双师型教师队伍建设全过程。按照建标准明职责定流程、强师德把方向树榜样、培名师建团队带队伍、搭平台展才华促发展、建基地共研训育双师的“五术”策略，围绕校企共建人才培养共同体、构建产学研训赛证实训基地、升级改造“三化”专业数字化资源库等重点工作，着力提升团队成员教育教学、教研科研、专业建设、实训实践、交流合作、社会服务六大能力，强化“双师”队伍建设。

【实践探索】
　　●教育部“双名计划”四川省何云竹名园长和北京市赵旭莹名园长工作室联合学术研讨活动在北京顺利举行。5月20日至22日，教育部“双名计划”四川省何云竹和北京市赵旭莹名园长工作室联合学术研讨暨全国第七期优秀园长高级研究班学习活动在国家教育行政学院顺利举行。工作室主持人和成员代表聚焦“践行教育家精神，促进儿童发展”，分别通过主题报告、专题论坛、教育沙龙、现场教研等方式，分享了各地区幼儿园从个人到群体，踏实践行教育家精神的实践样态。此次联合学术活动实现了强强联合研修与权威指导的有机融合，释放了园长成长的“组合效应”和“叠加效应”。
　　●教育部“双名计划”四川省毛道生名校长工作室和吉林省邵志豪名校长工作室开展省际联合读书分享活动。近期，教育部“双名计划”四川省毛道生名校长工作室与吉林省邵志豪名校长工作室通过线上平台联合开展了“‘活在课堂里’，做新时代的大先生”主题读书分享活动。活动邀请了书籍作者，教育部中学校长培训中心主任，华东师范大学李政涛教授进行导读，成都市石室中学校长毛道生、东北师大附中校长邵志豪、巴中市巴州区第六中学校长王军等七位校长分享了读书心得。分享活动强调了教师将宝贵的教学与读书经验进行记录和分享的重要性，更凸显了阅读在教育者专业成长中的关键作用，本次活动形式和内容为省际名校长工作室联合研修起到了良好的示范引领作用。
　　●四川省刘朝霞名师工作室，赵颖名师工作室开展研修送教活动。今年5月是全国第十三个学前教育宣传月，各学前名师工作室结合“守护育幼底线，成就美好童年”主题，组织各类研修和送教活动。4月，由四川省刘朝霞名师工作室承办的绵阳市学前教育“校地合作”专题教研及培训活动成功举行。本次活动聚焦课程建设，强调“地方—高校—幼儿园”三方合作，共同持续推动学前教育的高质量发展。绵阳市幼儿园园长及骨干教师，四川省刘朝霞名师工作室成员代表300余人参加了活动。同时，四川省赵颖名师工作室领衔人团队、李敏工作站、彭丽工作站分别派出教师前往冕宁县，宜宾市翠屏区，雅安市雨城区开展送教送培活动，各地共300余名幼儿园教师参加了研修。
　　●四川省蔡晓莉名师工作室举办心理健康团辅导师培训班。为推动特殊教育、心理健康教育工作提质增效，提升特殊学校教师、普通学校心理健康教师业务水平，促进学生身心健康发展，四川省蔡晓莉名师工作室于4月举办了四川省认知行为疗法（CBT）团辅导师培训班，来自省内的60余名工作室成员、学员和部分省外教师参加了学习，本此培训重点研习了CBT个体咨询的技术、团体辅导技术，通过小组讨论、角色扮演等活动使每位学员得到沉浸式体验，后续工作室将持续开展定期的团辅技术实践督导。华西医院心理卫生中心，四川省心理学会特教专委会对培训提供了专业指导。

【市州动态】
　　● 达州市万源市在省教师发展中心支持下，引进国家重点研发项目，开展“人工智能+”教师队伍建设。为实现以教育数字化转型推动乡村教育内涵式与跨越式发展，促进智能技术与乡村教育教学的深度融合，在省教师发展中心的支持下，万源市积极申报参与科技部重点研发专项“农村地区教师教学能力智能评测与教学精准辅助技术研究”项目示范应用项目，并成为试点单位。5月12日，万源市全面启动国家重点“智能化教学”研发创新示范应用试点，启动会上，万源市罗家湾小学与省教师发展中心、华南师范大学教育信息技术学院，共同签订《农村网络联校环境下的智能化教学创新示范应用》帮扶协议，同时，万源市第一小学等20所学校被授牌为示范学校。
　　●资阳市“三个结合”纵深推进“国培计划”教师培训市（州）统筹实施项目训后跟踪指导工作。一是统一规划与个性设计相结合。市级及各县（区）均精心编制训后跟踪指导实施方案，对资阳市2022-2023年参训学员开展返岗实践调研，明确跟踪指导目标任务。二是线上与线下相结合，拓宽指导路径。通过专家线上集中指导、问卷调查，深入学员所在学校听课、访谈座谈等方式，进一步诊断学员遇到的问题，并提出切实可行的指导意见。三是训后指导与常规教研相结合，探索训后跟踪新模式。指导团队将跟踪指导、常规教研指导、多元教研活动有机整合，通过名师送教、微讲座、微论坛等形式，让更多教师参与进来，扩大“国培计划”项目的辐射面，进一步延伸国培效益。
　　●广元市坚持统筹为本，做实做优市（州）统筹实施项目。一是统筹方向，精心设计规划方案。组建各级领导小组、制定工作实施方案，进一步规范项目管理与指导，做好项目顶层设计，把握项目总体方向。二是统筹标准，深入推进项目实施。召开工作推进会，统一安排部署实施要求，细化工作分工，明确实施标准，压实工作责任。三是统筹时间，努力减少工学矛盾。统筹各项目开班时间，尽量避免同学段同学科班次扎堆开班。四是统筹考核，创新开展绩效评估。优化绩效评估程序，创新性地将突出成绩加分纳入项目绩效考核结果折算，进一步激发了培训机构与培训学员的能动性。五是统筹训后，统一组织市级展示。搭建市级层面学员展示交流平台，采取“以赛促训、以评促培”的方式开展学员优秀课例评选、典型案例评选、优秀培训成果展示等市级训后指导活动，进一步推广培训先进经验，展现学员风采面貌，促进培训效果延伸。
　　●绵阳市顺利完成2023年“国培计划”市州统筹实施项目。绵阳市坚持强化市级统筹协调，下移培训重心，前移培训阵地，做好市级统筹实施项目。一是立足全市教师实际培训需求科学合理规划项目，二是通过政府公开招标选定承训机构，三是采取教育主管部门、师培中心、承训机构三方联动强化过程视导，四是注重从学员和承训单位两个主体出发开展项目绩效评估。截至目前，全面完成2023年“国培计划”市州统筹实施项目8个，培训学员611人。