为贯彻落实党的二十大和全国教育大会精神，弘扬教育家精神，加强高素质专业化教师队伍建设，做好省级教师发展综合改革试点区建设和省际协同交流分享，推动成渝地区双城经济圈教师教育协同发展，由四川省教师发展中心和重庆市中小学教师发展中心联合主办的成渝双城经济圈教师教育协同发展年度工作推进会于12月5日在西昌召开。川渝两地教师发展中心主要负责同志、分管领导及项目管理干部，两地省级教师发展综合改革试点区相关教育部门及教师发展机构的负责人与管理人员，两地教师教育领域相关专家20余人参加会议。

推进会现场

　　本次年度工作推进会是在年初两中心共同规划2024年工作的基础上举行的，目的是全面评估过去一年内所取得的成绩，搭建交流研讨平台，并为接下来的发展制定具体的行动计划。随着成渝地区双城经济圈建设的不断深入，川渝两地教师教育领域的协同发展赋予了新使命新任务，两地教师发展中心共同谋划并筹备了此次推进会，旨在提升政治站位，拓展发展视野，通过省级教师发展综合改革试点区建设和省际协同交流分享，形成具有高度共识、现实可行性及未来前瞻性的行动计划及协同项目，以期构建一个开放、协同、联动的特色区域教师教育体系。在会议筹备过程中，两中心充分发挥各自优势，广泛征集成渝两地教师教育和教育管理领域相关专家的意见和建议，召开筹备会，精心制定会议议程和讨论议题，确保了会议的参与度和实效性。

　　会议伊始，川渝两地10个区（县）的研训机构负责同志，结合各自区域的实际情况和特色优势，分享了教师发展综合改革的经验和成果，围绕教师培训和教师教育协同工作的顶层设计、工作进展、存在问题及下一步工作思路等内容作了精彩的交流发言。他们同时也坦诚地提出了存在的问题和挑战，例如，如何通过优化资源配置来缩小不同地区之间的差距；怎样建立有效的激励评价机制以提升师训质效；探索建立跨省域的专家库资源等教师教育资源，提升交流协作质量等，这些话题引发了参会人员广泛而深入的思考。
　　会上，四川师范大学李江源教授和重庆师范大学魏勇刚教授分别对大家的交流研讨进行了点评，并提出了建设性的意见。李教授认为，要继续提升政策理解的高度，拓宽视野，注重品牌影响力的塑造；精准发力解决实际困难；要系统地构建推进机制，确保各项改革举措能够落到实处。魏教授则指出两地教师教育协同发展应该朝着更加精细化的方向发展，使改革成果真正惠及每一位教师。明确问题所在为首要，其次要依靠任务驱动和绩效考核机制来保障各项工作的顺利实施，最后是要增强区域间的协同效应，寻找新的增长点。

　　在会议的总结阶段，两地中心的领导对过去一年的工作成效给予了充分肯定，并对未来的工作进行了详细的部署。重庆市中小学教师发展中心主任夏泽胜深入交流了重庆在多方面的经验做法，并对未来工作提出了指导性建议。夏主任强调了构建两中心健全共商共建机制的重要性，提出了完善机构和人员交流机制、遴选和建设区县级机构专家资源、组建专项研究团队、以精准的全覆盖调研为依据制定规划、积极为两地教师提供学习资源平台、以样板活动为切入点强化宣传扩大影响力、基于前期研究和项目共育教师教育科研成果等七大具体协同举措和落地项目。四川省教师发展中心主任雷云则强调了创新在教师发展综合改革试点工作中的核心地位，并提出了具体的工作要求。雷主任提出，各试点区需勇于突破传统、革故鼎新，积极探寻新方法、佳策略，为教师发展增添新活力。同时，试点要具备带动一方、辐射一片的影响力，以成功的改革经验，引领周边地区乃至整个教育领域重视教师发展并推动变革；期望所有参与者都能够倾情投入，共同努力将成渝教师发展协同样板建设成为全国教师教育协同发展的典范。
　　本次会议不仅是一次工作推进会，更是一次学术性的研讨和交流会，是未来两地教师教育协同发展谋划和落实会，取得了重要的思想性和认识性成果，为下一步工作的蓝图奠定了基础，随着工作推进会的圆满落幕，成渝两地教育领域的协同发展也迈入了新的阶段。未来，川渝两地试点区将持续落实要求，对标教师教育协同创新发展要求和区县实际，进一步明晰改革目标、推进改革进程。同时，两地将继续加强交流与合作，共同探索构建开放、协同、联动的特色区域教师教育体系，为教育强省（市）和教育强国建设贡献人才支撑力量。