启动仪式上，教育厅教师工作处处长何庆宣读了四川省第四批名师工作室领衔人及工作室成员名单文件，随后，何庆处长与教育厅基础教育处处长罗瑜共同为米云林、赵琳、覃文胜、李萍、许芊芊5个名师工作室授牌，授牌不仅是荣誉的象征，更是要担负起基础教育改革探索、人才培养的责任，实现“培养一个，带动一批，辐射一片”的目标，为我省教育事业贡献更大力量。崔昌宏副厅长在仪式上充分肯定了5个领衔人以往取得的教育成果，并对名师工作室建设提出了明确要求。他希望各工作室：其一，要以教育家精神为引领，厚植教育情怀，率先学习、践行、弘扬教育家精神，将其有机融入教育教学的全过程，贯穿于课堂教学、科学研究、社会实践各环节，把工作室建设作为践行和弘扬教育家精神的重要载体，讲好教育故事；其二，要深入贯彻全国全省教育大会精神，夯实强省根基，在教育价值取向上“领好头”，勇于在课改深水区“弄好潮”，着力在教学成果推广上“燎好原”；其三，要规范工作室运行管理，加强辐射引领，注重成果产出，强化各项保障措施，提炼川派名师名校长建设的创新模式，为工作室在本地、本省乃至全国发挥示范引领作用提供有力支持。

【授牌仪式】

【领导讲话】

在工作室汇报交流环节，各名师工作室领衔人分享各自工作室的规划与目标。许芊芊名师工作室紧扣“自然教育”理念，深度挖掘其内涵，依据自然教育课程体系，秉持“生活即教育”的观点，结合成员幼儿园实际，探索出一条适合中国幼儿园园本课程本土发展的特色道路。李萍名师工作室以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，围绕音乐课堂教学能力、教育科研能力、社团指导能力构建学习课程，通过实施规划引领、理论引领、专家引领、课程引领四大策略，助力教师专业成长。覃文胜名师工作室以提升教育质量、深化教育改革、培养优秀教师、促进教育均衡为目标，通过读书思考、课题研究、课例研讨、资源开发等多种途径，全方位推动工作室发展，促进教师成长与区域教育均衡发展。赵琳名师工作室以“悟道语文”为核心理念，通过课堂实践、课题研究、课程建设等方面的探索，追求“悟道语文”的教育境界。米云林名师工作室依托川大附中的研究文化，秉持“格物致知 作育英才”的理念，以科研为引领，聚焦课程、教学、评价等关键环节，致力于成果创新和人才培养，积极推广国家级教学成果并探索新成果。

【汇报交流】

四川大学人力资本开发研究所所长罗哲教授为大家带来题为《教育强省建设中的名师担当》的主旨报告。罗教授从宏观的顶层设计和微观的底层逻辑两个层面，深入剖析了教育强国、教育强省建设中的教育发展态势，阐释了新时代教育家精神的内涵，分析了新时代教师面临的机遇与挑战。他指出，名师在教育强省建设中应跳出局限、立足全局、放眼长远，以国家战略为基，把握教育、科技、人才的关系，突出在拔尖人才培养等方面的关键担当，推动基础教育高质量发展，重塑教育格局，做学生成长的有力推动者。

【主旨报告】

聚焦课改齐探索，深耕细研共进步

下午的活动聚焦于课程教学改革的研讨与实践。工作室成员们首先观摩了川大附中教育科研处副主任袁小琴的高中历史展评课《科学辨析 理性思考 ——“史料实证” 素养专题复习之 “证据与实证”》。课堂展现了在新课程教学理念下的教学实践，为大家提供了宝贵的教学范例，川大附中党委书记、名师工作室领衔人米云林，川大附中校本教研顾问熊文俊进行了课例点评，他们从专业的角度对课程进行了深入剖析，提出了建设性的意见和建议。在各工作室分组研修环节，成员们围绕课程、教学、评价等方面，结合自身教学实践，分享经验、提出问题、共同探讨。大家各抒己见，气氛热烈，在思维的碰撞中，对课程教学改革有了更清晰的认识和规划。成员们深刻认识到，课程教学改革不仅是教育理念的更新，更是教学方法、教学评价等多方面的全面变革，需要每一位教育工作者在实践中不断探索和创新。

【分组研修】

聚星成光展未来，携手共进谱华章

此次活动的举办，不仅为各工作室指明了方向，更是凝聚了共识。各工作室表示要以此为契机，将在交流中形成的共识转化为实际行动，以更加饱满的热情和专业的态度投入到教育改革及教育教学研究与实践中，积极发挥示范引领作用，带动更多教师共同成长，为推动四川教育事业高质量发展添砖加瓦。截至目前，四川省已组建四批次省级名师名校长工作室，共接收1800余名成员，辐射吸纳8000余名学员。这些工作室在过去的建设中，通过示范引领，有力推动了高质量教师队伍的建设。未来，各名师工作室将携手并肩、善作善成，继续发挥“师带徒”的优势，加强团队研修，朝着“六个一”目标奋进，为加快教育强省和教育强国建设贡献力量。

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