为深入落实《新时代基础教育强师计划》，探索教师发展路径，创新教师发展模式，四川省教师发展中心于12月7日在泸州组织开展了“省级教师发展综合改革试点区建设规划与阶段成效主题论坛”活动。首批省级教师发展综合改革试点区的项目负责同志以及部分地方教师培训管理者等共计70余人参加论坛。

  论坛分交流和指导两个环节，5个试点区项目负责同志首先作交流分享，汇报年度建设规划设计与阶段推进实践和成效。成都市青羊区教育科学研究院教师发展所所长刘荣芳以《强师培优建体系，机制创新助领跑》为题，聚焦区域领军教育人才培养，从“项目背景——审时度势，积极作为”“建设规划——专业引领，需求导向”“建设内容——聚力优培，助力成长”等三个方面分享青羊区教师发展综合改革阶段性成果。

  成都市武侯区教育科学发展研究院教师发展中心负责人叶兵以《数智强师 研创未来》为主题分享武侯区教师综合改革相关工作，他从武侯试点区改革方案的前期准备、规划方案的具体内容、2023年的阶段性实施情况，以及2024年教师发展综合改革的工作重点进行了交流。

  泸县教师进修学校发研室副主任张永贵分享的题目为《全盘设计，区域推进，力求务实高效——教师发展综合改革之泸县行动》，“泸县行动”包括研制《泸县教师发展综合改革试点工作方案》、研制《龙城教育名家培养工程实施方案》、全面推进共同体建设、泸县中小学教师培训专家培养对象培用等具体内容和落地项目。

  宜宾市翠屏区教育工委委员，区师培中心党总支书记、主任聂林丘以《实施“四大行动”建教师发展综合改革高地》为主题介绍宜宾翠屏区教育概况，明确改革试点目标，以及招引创新、研训转型、名师孵化、辐射引领“四大行动”的具体改革措施，并分享了阶段性改革成效。

  西昌市教师发展中心副主任何莉鑫以《以教师发展促学校提升》为题，介绍了西昌教育概况、综合改革前期准备情况，并分享了改革试点区工作注重与西昌教育发展定位和区域教育实际融合，将从设立市级中小学幼儿园教师培养培训基地、实施中小学教师能力提升计划等8个方面展开试点实践的举措。

  五个试点区工作汇报结束后，特邀专家四川师范大学李江源教授做精彩点评指导。李教授指出，五个区域的教师发展综合改革是“忠诚、信仰、希望、仁爱、育人”的结合，改革内容体系完整、站位高远、理念先进、举措实在、方案合理、成效明显。李教授同时还对五个区域教师发展综合改革的下一步工作提出七点建议：一是紧扣时代脉搏、聆听时代声音、把握教师发展综合改革脉动，为教师找到一条“回家”的路。二是要以直面现实的勇气，着力于教师成长，营造“发展氛围”，培养更多具有“教育家精神”的教师，向下扎根、向上开花。三是要把每位教师的成长作为教师发展综合改革的责任、追求。四是要把问题、需求、效益作为改革的内驱力，要坚守人民的立场、坚守教育家精神的引领，要有系统性、前瞻性、突破性、综合性。五是要完善制度机制的建设，包括行政机制、教培中心工作机制、学校机制、教师机制等。六是要聚焦改革主题、明确改革领域、厘清改革环节、加大改革力度，创新改革举措。七是要处理好若干对关系，包括守正与创新、顶层设计与基层探索、接天线与沾泥土、传统与现代、本土与国际（先进地区）、稳定与精进、动与静、护航与单飞、掌舵与划浆、综合与聚焦等。

  “教师是立教之本、兴教之源”“创新是改革发展的不竭动力”。改革之路任重道远而又意义重大，每一位教师教育的管理者、培训者都应把教师作为教育高质量发展的第一资源，把教师的专业成长视为“教育发展改革”的核心动能，不断创新教师培育的机制体制，为教师发展提供更专业、更精准的发展平台，以“教育家精神”引领教师发展，让大国良师竞相涌现，为教育强国建设提供坚实的人才支撑。

  下一步，省教师发展中心将深入试点区进行调研，指导推动试点区围绕高质量发展，不断深化教师发展综合改革，并定期组织交流研讨，总结凝练实验成果，宣传推广典型案例，发挥好示范效应，进一步推进各试点区综合改革步伐，全面推进教师队伍高质量发展。