近日，四川省教师发展中心组织安排相关人员组成视导调研组赴北京师范大学，对四川省首期省级学科领军教师培训小学数学和初中英语两个项目班进行现场视导。视导组通过随机推门听课、座谈交流、学员访谈、专项调研等方式，全面了解此类项目的组织实施及班级管理情况，深入学员中间把脉学员学情，问需问计对症开方。

对标视导，项目实施规范。视导调研组紧紧对标学科领军教师培养计划的目标任务和项目管理系列要求，对培训班的课程安排、师资团队、班级管理、学习反馈等方面进行了深入体验式视导；并以项目管理相关制度作为衡量标尺对标检查，研判两个培训班的组织管理情况。从整体情况看，培训工作规范有序，培训效果获得了学员一致认可。

问需问计，把脉学员学情。视导组随机抽选两个班的部分学员进行了调研座谈，学员对承训机构和培训项目组织管理表示肯定，同时也提出了提高培训质效的建议。有的老师希望培训时间安排更合理一点有助缓解工学矛盾，有的建议促进学员之间深度融合交流有效实现班级内优势互补和群体互助，有的认为以项目任务驱动能带动大家深层的学习改进。交流研讨中最深刻最具有共鸣性的话题则是省级学科领军教师培训项目如何进行考核评价及如何发挥领军队伍作用。视导组细致地一一回应了学员的提问，表示未来将研制科学考核管理办法，建立“选-培-管-评-用”一体化建设体系，真正实现学科领军项目培养一个带动一片的目的。

对症开方，明确未来动向。视导组经过现场视导和学员调研，在充分肯定项目取得成绩的同时，也指出下一步项目可以在“细致精准摸准需求、科学设计课程内容、充分挖掘学员资源、提前谋划成果孵化”等方面进一步着力，并结合回应学员诉求，对学员和项目组分别分类指导提出建议：希望学员提高思想站位，勇于担当重任，深度体验项目研修，把学习成果和参培经验带回四川，早日成为合格优秀的领军人才。希望项目组要借力借智，充分发挥北师大的资源聚合和高端学术引领力优势，引进领域权威专家，增设人工智能等课程内容，并在形式上进一步创新，比如增设名校随堂跟岗、到学员所在校入校诊断等，将项目做成品牌；要注重成果培育，瞄准各级各类成果奖、课题成果孵化，指导参训教师物化成果，产出经验；要体系设计深度指导，在全方位深度评价教师专业发展现状基础上，建立学员“一生一案”，为每位学员找准发展路子成就领军队伍。

此次视导调研，视导组了解了领军项目开展的真实情况，及时发现了各个项目班的优点和特色，提出了具有针对性的改进建议。未来，省教师发展中心将结合此次视导结果，及时完善相应管理办法，持续优化和提升培训质量，以项目为抓手为四川培养更多卓越学科教师，促进基础教育改革发展。