四川省教育厅教师工作处

四川省教师发展中心

目   录

【师训要闻】

● 新时代中小学优秀党组织书记和卓越校园长专题研讨会在成都举行

● 北京师范大学专题调研组深入四川欠发达县开展实地专题调研

● 吴正宪四川名导师工作室第二十二期教研活动在蓉顺利举行

【项目管理】

● 四川省2023年度教师培训省级统筹实施项目验收评价专家评审工作顺利结束

● 四川省启动2023年省级教师教育实践基地跟岗实践项目验收评价与成果遴选推荐工作

● 强化管理与评价，推动职业教育名师名匠团队项目总结考核工作

【项目推进】

● 四川省第四期新时代中小学优秀党组织书记和卓越校园长培训（初中班）在北京开班

● 四川省第一期新时代中小学卓越校长培训（小学初中班）开展第六阶段集中研修

● 四川省新时代中小学学科领军教师培训（高中思政）第一年度培训在清华大学顺利结束

● 成渝双城经济圈幼儿园名师领航研修项目（成都段）开班

● 成都师范学院组织项目专家组深入帮扶学校进行点对点

帮扶活动

【实践探索】

● 成渝双城经济圈“10+20”研训共同体开展系列跨区域联动研训活动

● 成都市青羊区科学开展四川省首批教师教育综合改革试点区深度专项调研

● 四川省部分名师工作室开展系列主题研修活动

● 四川省第三批职业教育章兵“双师型”名师工作室组织成员在实际项目开发中提升技能

【市州动态】

● 内江市“三个坚持”扎实开展四川省2023年度教师培训市（州）统筹实施项目工作

● 广安市“三位一体”持续推进四川省2023年度教师培训市（州）统筹实施项目工作

● 绵阳市顺利启动四川省2023年度教师培训市（州）统筹“一对一”县校对口精准帮扶项目

● 德阳市高效实施四川省2023年度教师培训市（州）统筹“一对一”县校对口精准帮扶项目

【师训要闻】

●新时代中小学优秀党组织书记和卓越校园长专题研讨会在成都举行。4月16日，新时代中小学优秀党组织书记和卓越校园长“落实教育强国战略，培养拔尖创新人才”专题研讨会暨四川省新时代中小学卓越校长培养计划小学校长班（第四期）开班仪式在成都市树德中学举办。省委教育工委副书记，教育厅党组成员、副厅长崔昌宏出席活动并讲话，他指出希望大家以教育家精神为引领，主动把握新形势，积极担当新作为，做四川基础教育发展改革的先行者，同时要求大家认真思考“怎样在中小学正确认识和对待拔尖创新人才培养”“怎样通过课程、教学及评价健全拔尖创新人才的培养体系”等问题，通过精准培训培养适应教育强省建设的优秀书记校长。四川省及成都市教育主管部门相关同志、省内外专家学者、四川省新时代卓越校长班（首批至四批）部分学员，以及全国相关省市中小学书记、校长、教师代表等450人参加论坛。

●北京师范大学专题调研组深入四川欠发达县开展实地专题调研。4月15-17日，北京师范大学继续教育与教师培训学院院长朱生营一行协同省教师发展中心组建调研组，深入巴中市、广元市，专题调研四川省欠发达县教育发展及区域教师队伍建设工作。调研组分别前往恩阳中学、苍溪中学、状元桥小学等，对各校的校园文化、教育教学和教师培训等开展实地调研。调研组还与两地市、县教育主管部门，教师发展机构相关负责人和部分中小学校长教师代表进行了座谈，听取专题汇报；围绕区域基础教育改革整体提质、学校整校推进发展、“国培计划”精准实施等话题，调研组与受访各方进行了深度交流和访谈。此次调研为下一步校省合作、校地合作奠定了良好基础。

●吴正宪四川名导师工作室第二十二期教研活动在蓉顺利举行。4月12日，吴正宪四川名导师工作室第二十二期教研活动在成都市盐道街小学顺利举行。活动以“核心素养导向下的课堂变革”为主题，通过示范课堂、专家点评、课例解析等形式对2022版小学数学新课标“图形的认识和测量”的总体要求和实施建议进行了深入的探讨。活动中，吴正宪老师深入解读了小学数学课程中大观念和核心素养的整体理解和纵横联系，引发参会教师们的深入思考。吴正宪名导师工作室7名成员，工作站部分学员代表以及成都市锦江区200余名小学数学教师参加了本次联合研修活动。创设国家级名导师工作室是四川省的重要实践探索，引入国家级名师的先进教育理念和方法，对培养培训本土高端人才，促进我省基础教育改革具有重要意义。

【项目管理】

●四川省2023年度教师培训省级统筹实施项目验收评价专家评审工作顺利结束。为进一步规范教师培训项目管理，根据省教育厅工作部署，近日，教师工作处、省教师发展中心顺利组织开展了四川省2023年度教师培训省级统筹实施项目验收评价专家评审工作。共有省内外75家机构承担的超过140个教师培训项目接受了验收评价。本次省级验收评价工作注重精密前期筹备和精细管理，严格遴选组建评审专家团队，精心构建评审标准体系和评价等级划分，采取专家交叉评审方式，对各子项目方案设计、课程设置、实际成果产出与绩效目标达成等全方位进行评审。

●四川省启动2023年省级教师教育实践基地跟岗实践项目验收评价与成果遴选推荐工作。近日，省教师发展中心印发《关于做好省级教师教育实践基地2023年跟岗实践项目总结验收与成果推荐遴选工作的通知》，明确采取基地总结自评、市级验收评价和省级验收评价相结合方式开展年度项目总结验收评价工作；面向市（州）、县（区）教育主管部门、教师研训机构遴选优秀工作案例，面向165所省级教师跟岗实践基地校遴选优秀学员、优秀导师（团队）、优秀基地、优秀工作案例和优秀课例，推动各地各校认真总结年度跟岗实践项目实施工作，积极展示跟岗实践项目成果。

●强化管理与评价，推动职业教育名师名匠团队项目总结考核工作。为做好我省职业院校教师素质提高计划重点项目建设与管理，省教师发展中心于近日部署第二批省级职业院校教师教学创新团队中期总结考核和第三批“双师型”名师工作室和传承创新平台年度总结考核工作。拟采取团队总结自评、省级集中总结展评与专家考核评价等方式，做好各项目的考核评价，总结省级职教名师名匠团队项目建设经验。

【项目推进】

●四川省第四期新时代中小学优秀党组织书记和卓越校园长培训（初中班）在北京开班。4月15日，由中国教育学会组织的“四川省第四期新时代中小学优秀党组织书记和卓越校园长培训（初中班）”启动会暨第一次集中研修在北京开班。省委教育工委副书记，教育厅党组成员、副厅长崔昌宏线上致辞，他在讲话中介绍了四川省初中教育的发展现状和未来规划，展示了四川省名优校长的教育精神与追求，并对本期研修学员提出三点要求：一是主动把握新形势，增强建设教育强省的责任担当；二是积极担当新作为，努力做四川教育的先行者；三是努力开创新局面，领航区域教育高质量发展，助力教育强国建设。省教育厅相关处室、直属单位负责同志以及20位初中党组织书记、校长出席开班仪式。

●四川省第一期新时代中小学卓越校长培训（小学初中班）开展第六阶段集中研修。3月30日至4月3日，我省第一期新时代中小学卓越校长培训（小学初中班）全体学员以集中研修的方式，参加了由教育部中学校长培训中心在泉州市主办的全国优秀中学校长教育思想研讨活动。本次研讨活动以“教育家精神引领下的学校高质量发展”为主题，通过思想研讨、教育考察、跨界学习、总结交流等研修方式，呈现了来自全国各地的优秀校长的经验分享、名优学校的办学特色等。

●四川省新时代中小学学科领军教师培训（高中思政）第一年度培训在清华大学顺利结束。本期研修班突出思政主线，聚焦专业前沿，设置了教育理念更新、课堂教学改进、教育科研引领、名校访学实践等课程内容，约请清华大学等北京高校学者、一线中学名师、学科带头人、教研员等组成智囊团，通过班级主题党日活动、学科德育经验分享、北京思政主题微课、大单元教学课例设计与专家点评等环节，构建高中思政教师的学习互助生态，充分调动了思政教师学习的主动性和创造性。

●成渝地区双城经济圈幼儿园名师领航研修项目（成都段）顺利开班。4月15日，由四川省教师发展中心主办、成都市武侯区教育科学发展研究院协办的“成渝地区双城经济圈幼儿园名师领航研修项目（成都段）”顺利开班，来自川渝两地共计60名幼儿园名师参训。此次培训针对参培学员工作实践和专业发展的现实需求，采用“一个核心目标、两地教师互助、三个块面内容、四个研修阶段、五个主要特点”的培训思路，对参训学员开展一系列富有成效的研修活动，力求培养一批热爱幼教事业、拥有先进理念、具有较高研究能力和专业引领能力的川渝领航幼师。

●成都师范学院组织项目专家组深入帮扶学校进行点对点帮扶活动。近期，成都师范学院组织“一对一”精准帮扶项目工作组和专家团队深入凉山州布拖县、阿坝州马尔康市开展活动。专家组下沉到对口帮扶的中小学校，进行一对一、点对点的多形式帮扶指导：推门听课，诊断教师真实教育教学现状；组织同课异构，专家与教师共听共议同研同磨课例；开题论证，集中对十余项专项课题进行开题论证，提供研究指导。在布拖县，基地校与受扶校签约明确了点对点帮扶关系和职责任务，在马尔康市，项目组与市教育局深度研讨学区规划实施等工作。

【实践探索】

●成渝地区双城经济圈“10+20”研训共同体开展系列跨区域联动研训活动。为进一步深化成渝地区学校间的交流合作，近期“碚南雨”（重庆市北碚区教师进修学院、宜宾市南溪区教师培训中心、雅安市雨城区教育局教育教学管理和教师培训中心）、“北坡泉”（重庆市渝北区教师进修学院、眉山市东坡区教育研究与教师培训中心、成都市龙泉驿区教育科学研究院）、“合邻岳”（重庆市合川区教师进修学校、广安市邻水县研培中心、广安市岳池县教师进修学校）3个成渝地区双城经济圈“10+20”研训小共同体先后以学术讲座、教学研讨、成果推广、参观考察等形式开展系列跨区域联动研训活动。各研训共同体积极整合两地教师培养培训资源，深度探索跨区域联动研训的体制机制与实践路径，实现资源共享、研究互动、优势互补的目标愿景。

●成都市青羊区科学开展四川省首批教师教育综合改革试点区深度专项调研。为深入探索教育领军人才的培养路径，青羊试点区开展专项调研，明确当下区域教育高层次领军人才培养的改革试点方向及策略：一是优化区域教师结构，保障人才储备和发展；二是明晰教师需求，激活内生动力；三是澄清教育领军人才相关概念，把握培养方向与目标；四是创建领军教师培养模式，体现专业性和操作性；五是构建领军教师培育长效机制，体现整体性和定制性；六是扩展领军教师培养路径，体现创新性和协同性。

●四川省部分名师工作室开展系列主题研修活动。近期，四川省李伟名师工作室充分课程开发和引领辐射作用，组织工作室成员团队研发了以“资源梳理+构建机制+保障支持”为体系的学校劳动教育整体推进策略系列专题，并将成果辐射应用到成都市、德阳市等地的中小学校。邱清和名师工作室以“研途绽芳华，聚力共成长”为主题举办专题研讨活动，深入探讨高中生综合素质评价的理论基础和实践方法，完善评价标准和评价工具。

●四川省第三批职业教育章兵“双师型”名师工作室组织成员在实际项目开发中提升技能。近期，四川省第三批职业教育章兵“双师型”名师工作室采用“一动二化三优”方式，成功组织学员深度参与院线动画项目《哪吒2》制作，帮助学员提升动画制作的理论知识和专业技能。“一动”体现在工作室紧紧围绕“动画”发展方向，通过项目牵引、联合攻关；“二化”体现在培养内容的专业化和培训方式的多元化；“三优”体现在学习环境的优化、师资结构的优化和培养路径的优化。

【市州动态】

●内江市“三个坚持”扎实开展四川省2023年度教师培训市（州）统筹实施培训工作。一是坚持训前调研，精准规划培训。构建凸显地域、学段、学科差异的教师培训体系，根据实际情况遴选适合教师的培训内容、模式和授课专家，制定具有针对性的方案；二是坚持专家引领，提升培训质量。将专家示范引领与整体提升相结合，落实立德树人根本任务，统筹思想政治、师德师风、业务能力培训；三是坚持探索创新，丰富培训模式。将主题研讨、案例剖析等内容纳入培训内容，坚持专题讲座与现场观摩并举，推行“培训+访校”模式。

●广安市“三位一体”持续推进四川省2023年度教师培训市（州）统筹实施项目工作。广安市创新探索“市级统筹、分级负责、机构实施”三位一体、上下联动的项目管理机制，持续推进四川省2023年度教师培训市（州）统筹实施项目工作。市教育体育局、市教师服务中心结合各县（市、区）教师发展中心实际及各自优势，统筹委托实施项目；承训机构按照省市县相关要求具体实施训前调研、组织培训、跟岗实践、返岗跟踪指导等。

●绵阳市顺利启动四川省2023度教师培训市（州）统筹“一对一”县校对口精准帮扶培训项目。近期，绵阳市2023年教师培训市级统筹实施“一对一”县校对口精准帮扶项目在梓潼县顺利启动。项目坚持“市教体局统筹、市师培中心指导、承训机构实施，对口县市协同”的原则，通过全面诊断、集中培训、跟岗研修、送教下乡、工作坊研修、联合教研、名师带教等多种形式，重点围绕学科骨干教师教育教学能力培养，提升平武、梓潼县域内学校自主发展的能力，进一步巩固拓展薄弱地区教育脱贫攻坚成果，推动重点区域乡村教育振兴。

●德阳市高效实施四川省2023年度教师培训市（州）统筹“一对一”县校对口精准帮扶培训项目。近日，德阳市采用“1+1+1+8+4+n”培训模式深入开展“一对一”县校对口精准帮扶培训项目。即“1”所高校引领，“1”个培训部门推进落实，“1”个参培县协作，“8”所优质领航学校牵头，聚焦小学语文、小学数学、小学英语、初中英语“4”个学科，引领参培县“n”所学校同提质、齐发展。培训设置通识培训、学科培训、网络研修、跟岗实践、校本研修及送教到校等培训模块，将参培教师化整为零，以分科错时的方式解决参培教师的工学矛盾，全程保质保量参与，实现了锤炼队伍、提升品质、同筑平台、共促成长的目标。