四川省教师发展中心紧紧围绕教师队伍建设，坚持每两周举办一次主题沙龙活动，2024年开始尝试把活动办到基层，通过共研共建，点燃区域教师队伍发展活力。6月4日，“学校治理视角下的教师队伍建设”主题沙龙活动在东山国际小学顺利召开，来自成都、遂宁、攀枝花三地200余名校长（书记）和教师代表参加了本次主题沙龙活动。四川省教师发展中心雷云主任和从事教师培训工作的同志出席并组织了活动，成都市龙泉驿区教育科学研究院对活动给予了大力支持。 

 五阶•五力•五促：尝试学校治理新模式的校本实践

　　成都市龙泉驿区东山国际小学党总支书记赵蕊以“东山书院五阶教师培育的实践与探索”为主题，详细介绍了近年来学校依据“见山、行山、登山、览山、跃山”五大培养阶段深度实施“课程力、教学力、研究力、育人力、幸福力”五力课程，着力促进教师专业成长，促进教学质量提升，促进科研成果转化，促进学生全面发展，促进学校文化更新迭代的“五促”效益，向大家提供了一个通过强师赋能打造学校治理新模式的实践样本。

自觉•自动•自主：唤醒教师成长内驱力的三级联动

　　"青年教师自主成长"圆桌对话，在省教师发展中心副主任崔勇的主持下，围绕“青年教师专业成长阶段及特点”“青年教师专业成长的需求与动力”“青年教师专业成长路径及支持体系建构”等方面内容进行了深入的交流和激烈的探讨。与会人员集思广益，揭示和探讨了当前中小学青年教师成长中的关键问题并达成基本共识，大家一致认为“青年教师作为学校未来的中坚力量，其在职成长需要受到更多的关注与引领”“自觉的专业成长意识是青年教师专业持续成长的重要前提”“主动将外部要求内化为内部专业成长需要是推动青年教师专业素养由当下状态向理想状态成长的力量源泉”“外部支持系统的建构是影响青年教师专业成长的重要因素”。与会的成都、遂宁、攀枝花三地的多名教师还从自身经验出发，分享了诸多从“新手型教师”快速成长为“骨干教师”的快招、实招、妙招，让参会的青年教师频频认同，直言受益匪浅。 

应为•难为•可为：突破高质量发展瓶颈的多方对话

　　由四川师范大学教育科学学院李江源教授引领的“高质量教师队伍建设的学校战略”圆桌对话在热烈的氛围中展开。李江源教授以“新时代高质量教师队伍建设的战略布局与重点任务”“高质量教师队伍建设的核心要义与现实表征”“高质量教师队伍建设的应然向度、现实困境与行动路向”等重要命题为基本内容，以“教师队伍高质量发展之应为、难为与可为”为焦点问题，与小组成员进行“苏格拉底式”交流对话，引导小组成员在突破教师队伍高质量发展瓶颈问题上进行更积极深入的思考与探索。李江源教授对大家的现场分享予以了积极的回应与赞同，并提醒学校应该根据自身实际情况，制定切实可行的教师队伍建设战略，为教师提供良好的工作环境和发展平台，促进教师的专业成长和职业发展；同时学校还应该注重教师的心理健康和人文关怀，营造和谐的工作氛围，提高教师的幸福感和归属感。 

共谋•共建•共享：厚植学校治理新生态的学术支持

　　《四川教育》编辑部记者彭之梅从媒体视角分享了近年来国家教师培训政策的发展历程与未来走向，并指出媒体作为重要的学术支持力量在“大力弘扬教育家精神，勇担建设教育强省使命”上应有的责任与担当。在具体行动上，《四川教育》将在延续既往风格的基础上，以“共谋发展路径、共建结对联盟、共享成果资源”和省教师发展中心一起为大家搭建交流学术见解、探讨专业问题、分享研究成果的平台和机会。

可赞•可为•可期：构建学校治理新格局的前景展望

　　雷云主任认为，本次主题沙龙活动通过面对面的深入交流，探讨了在新时代背景下加快教师队伍高质量发展，构建学校治理新格局的多元样态，专家、校长、老师们的精彩分享既提供了宝贵的一线经验又也为全省的教师队伍建设提供了有益的借鉴和参考。“教育强省，教师何为？”在未来的教育培训工作中，我们应继续遵循国家政策导向，为我省培养造就一支高素质专业化创新型的教师队伍，为促进我省基础教育教育高质量发展不懈努力。省教师发展中心也将持续采取多种方式，积极搭建各种平台，激发各地各校共学共研的热情，共话共商我省教师队伍高质量发展的新路径和新方法。