四川省教师培训动态
2026年第6期
四川省教育厅教师工作处
四川省教师发展中心 2026年6月29日
【编者按】
自 2018 年启动职教名师（名匠）名校长培育工程以来，四川深耕八年，搭建起国家级引领、省级赋能、市校级筑基的三级师资梯队，创新 “选培管用评展” 闭环机制，构建 “名师+名匠+产业工匠”立体化培育体系，走出一条个体拔尖、群体共进的职教师资发展路径。全省坚持政行企校研四维联动，打通中高本教师协同培育通道，紧扣省内优势产业与新兴产业布局，深化川渝职教协同共育，打造特色“巴蜀匠师”品牌。八年耕耘硕果丰盈，一批全国标杆教师、优秀教学团队涌现，数千项教研、技术服务成果落地，多项实践案例获全国推广，形成可复制的职教师资培育四川范式。立足 “十五五” 新起点，我省将聚焦基层补短、产教融合、数字赋能、川渝协同等重点持续发力。本期专题梳理四川职教 “三名” 团队建设八年实践，展现共生共育的育人成效，为全省各类教师队伍建设提供借鉴，助力培育大批高素质工匠之师，服务成渝双城经济圈与教育强国建设。
四川职教“三名”教师团队建设八年纪事
多年来，我省统筹布局、精准破题，持续推进职业学校名师（名匠）名校长培育工程与教师教学创新团队建设，走出一条由 “个体优秀” 迈向 “群体卓越” 的职教师资成长路径。
破题：三级梯队，为“工匠之师”搭好梯子
四川，西部职教大省：500余所职业院校、8万余名专任教师、近200万在校生。体量庞大的背后，曾长期存在“头雁少、梯队弱、与产业脱节、发展不均衡”等痛点。
如何破局？四川的选择是：全省“一盘棋”，抓住“关键少数”，育种子、培苗子、建团队、强梯队。一套“国家级引领、省级赋能、市校级筑基”的三级梯队体系应运而生。目标明确——培养一个、带动一批、辐射一片。
八年深耕，数字见证成长：国家级“三名”工作室10个，国家级“三名”人才培养基地2个；省级名师（名匠）工作室137个、名校长工作室64个；以省级为牵引，带动市、县、校级工作室800余个，覆盖21个市（州）、306所职业学校和171个企事业单位；国家级教师创新团队15个，省级团队110个，带动60余所高职学校建成558个校级教师创新团队；8000余名名优教师组成培育矩阵。
创新：六位一体，让机制“活”起来
体系搭好了，如何让教师真正“动”起来？四川探索出“选、培、管、用、评、展”六位一体的闭环管理模式。
“三名”团队不是挂牌了事，而是以三年为周期进行系统培养。每个工作室都配有专家“一对一”“伴随式”指导，过程有跟踪、结果有考核、成效有展示。“十四五”期间，省级累计投入6000余万元，带动地方和学校1:1配套——真金白银，砸向名师团队建设。
在思想引领上，四川将思想政治与师德师风建设贯穿全过程。师德师风示范性培训、教育精神巡回宣讲等20余场活动，覆盖教师6万余人次。“教育名家大讲堂”“弘扬教育家精神活动周”等品牌深入人心，全省上下“学习新思想，争做教育家”的氛围日渐浓厚。在组织模式上，一个“1+X+N”的雁阵机制被证明行之有效——1个省级名师领衔，带一批核心成员，核心成员回去再建自己的工作室。头雁领航、强雁支撑、雏雁跟进，成长共同体由此形成。
今年，四川更进一步，组建首批30个产业工匠工作室，由大国工匠、全国技术能手主持。一个“名师+名匠+产业工匠”的立体化师资培育体系，已然成形。
融合：四维联动，与产业同频共振
职业教育的生命力，在于与产业“长”在一起。四川坚持“中高本”贯通、“政行企校研”协同，让教师队伍与产业发展深度咬合。
四条路径同时发力：第一，贯通培养，打通中职、高职、本科教师协同培育通道，标准、机制、模式一体推进；第二，产教融合，推动教师与企业人才双向流动，企业新技术、新工艺进课堂，教师真进车间、真跟项目；第三，校企合作，依托行业联盟，共建实训基地，联合开展技术攻关；第四，教研协同，发挥教科研机构专业优势，为“三名”团队提供理论支撑和实践指导。
服务区域发展，四川同样不遗余力。紧密对接省委“一干多支、五区协同”战略，“三名”团队专业布局覆盖19个专业大类87个专业方向，其中四川省六大优势产业覆盖率超过50%，并逐步向人工智能、生物医药、低空经济、先进材料等战略性新兴产业延伸。
跨省协同也在加速。川渝两地已联合开展教研交流70余场，通过研修结对、师资互派、课程共研、成果共享，构建起常态化教师发展共同体。“巴蜀匠师”品牌效应，正在显现。
硕果：标杆涌现，范式成形
几年的深耕，结出了沉甸甸的果实。一批全国标杆脱颖而出。 “全国教书育人楷模”张先庚、“全国最美教师”周树强，四川交通职业技术学院川藏地区道路桥梁工程技术团队入选“全国高校黄大年式教师团队”……这些闪光的名字，是四川职教的骄傲。
一批硬核成果持续产出。省级以上教科研成果4000余项、专利800余项、教学成果奖近300项；为企业解决技术难题400余项，开展技术培训服务10万余人次；学生获省级以上技能大赛奖5000余项。14个案例入选全国教师队伍建设典型案例，出版职教师资培育专著4本，省域“工匠之师”培育体系的构建与实践获省人民政府教学成果一等奖。
更重要的，是一套开放协同的“四川范式”正在形成。 通过跨省研修、成渝联动、学会平台支撑、教师心理健康关怀等系列举措，四川“三名”团队建设的辐射力、开放度、系统性显著提升，多次在全国会议上作经验交流。
展望：五个聚焦，书写“十五五”新篇章
站在新的起点，四川职教人的目光更加坚定。锚定“十五五”，五个方向再发力：第一，聚焦补齐短板，给予市级“三名”团队专项支持，让优质师资覆盖到每一所薄弱学校；第二，聚焦产教融合，推广“固定岗+流动岗”模式，建设100个产业工匠工作室；第三，聚焦数字赋能，开发“三名”团队数字化管理平台，建设200门数字化课程；第四，聚焦川渝协同，共建“成渝职教名师资源库”，联合培育教学成果；第五，聚焦落地见效，把各项任务清单化、项目化，挂图作战。
川渝两地将共同推动教师发展中心与教科研机构实现项目共研、标准共建、成果共用，持续擦亮“巴蜀匠师”品牌——从“成果展示”走向“范式输出”，将“教研—师训”融合作为川渝职教师资队伍建设改革经验的核心标识。
八年时间，四川职教“三名”教师团队建设用实践生动诠释了“共生”的力量。这支新时代的“工匠之师”，正以更加昂扬的姿态，为成渝地区双城经济圈建设注入强劲动能，为教育强国建设贡献不可替代的“川蜀力量”。
编辑：四川省教师发展中心
